El punto de inicio es la aplicación de la Escala de Estimación Evolutiva (E.E.E TAEO) para valorar el desarrollo del niño/a o joven y conocer su realidad y las de sus contextos.
Este primer paso evaluativo es indispensable de acuerdo con nuestra amplia experiencia y a las evidencias científicas internacionales que lo respaldan.
Con base en los resultados de la aplicación de la E.E.E TAEO, diseñamos el mejor plan de acción posible, que es elaborado a la medida de cada niño/a o joven, de manera contextualizada y pertinente.
Tal plan de acción dará lugar a la planificación y desarrollo de actividades a través de nuestros diferentes programas psicoeducativos y servicios terapéuticos.
En qué consiste:
A fin de reunir y sistematizar información en torno a: antecedentes, evaluaciones y atenciones previas, rutinas y autodeterminación, alimentación, procesamiento sensorial, socialización y comportamiento en general.
A través de la aplicación de la Escala de Estimación Evolutiva (E.E.E TAEO) para valorar los aspectos del desarrollo: lenguaje, cognición, moral, autonomía, psicomotor, socioafectividad y sexual; además de revisar el procesamiento sensorial y verificar los comportamientos compatibles con algún posible diagnóstico.
Mediante gráficas que explicitan el promedio de desarrollo alcanzado hasta su edad actual, por cada año y por cada aspecto evolutivo; aunado a un plan de acción psicoeducativo y/o terapéutico con estrategias de apoyo en el colegio y en el hogar.
Si las familias manifiestan preocupación y/o se identifican señales de alerta en relación con algún diagnóstico como el TEA, realizamos las respectivas evaluaciones diagnósticas:
Entrevista para el Diagnóstico del Autismo: Dirigida a padres o cuidadores de niños/as o jóvenes con sospechas de autismo. Se exploran tres grandes áreas: lenguaje/comunicación, interacción social recíproca y conducta restringida, repetitiva y estereotipada.
Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo: Este instrumento de evaluación está referido a la comunicación e interacción social, así como al juego y uso imaginativo de materiales, según la edad cronológica y nivel de lenguaje.
Esta herramienta permite detectar tempranamente la dislexia y ayudar en el diagnóstico diferencial. Incluye ítems relacionados con el aspecto fonológico, la memoria verbal a corto plazo y el léxico.
